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Diferenciar paisajes de interior y de costa.
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Conocer el relieve de su Comunidad.
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Saber cuáles son los ríos que discurren por su Comunidad.
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Conocer el clima de las distintas zonas de su Comunidad.
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Identificar los animales y las plantas de su Comunidad.
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Distinguir las partes de un río y conocer sus características.
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Conocer los espacios protegidos en su Comunidad.
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Calcular las distancias en un mapa empleando la escala.
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Trazar itinerarios en un croquis.
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Valorar el buen uso de la tecnología.
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Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos.
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Cálculo de distancias sobre un mapa.
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Lectura e interpretación de mapas de relieve.
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Trazado de itinerarios.
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Interés por conocer los diferentes paisajes de su Comunidad.
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Curiosidad por conocer la flora y la fauna de su Comunidad.
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Interés por saber cómo es el clima en su Comunidad.
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Valoración de las medidas que se toman para la conservación del paisaje y respeto por el patrimonio natural.
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Valoración de la importancia del buen uso de la tecnología.
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Además de desarrollar la Competencia social y ciudadana, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:
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TEMPORALIZACIÓN
Segunda y tercera semanas de marzo.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Diferencia entre paisajes de interior y de costa.
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Conoce el relieve y los ríos de su Comunidad.
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Conoce el clima de las distintas zonas de su Comunidad.
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Conoce algunos animales y plantas de su Comunidad.
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Distingue las tres partes de un río.
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Conoce los espacios protegidos de su Comunidad.
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Sabe calcular las distancias en un mapa utilizando la escala.
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Traza diferentes itinerarios en un croquis.
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Valora el buen uso de la tecnología.
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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Los alumnos/as que necesiten refuerzo educativo se les proporcionará una atención individualizada para conseguir los objetivos propuestos.
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