TEMA 12: El trabajo en la comunidad propia.

OBJETIVOS

CONTENIDOS

COMPETENCIAS BÁSICAS

• Conocer el sector primario en su Comunidad: los cultivos, la ganadería y la minería.

• Conocer el sector secundario en su Comunidad: la construcción y la industria.

• Localizar las principales zonas industriales de su Comunidad..

• Conocer el proceso de fabricación de algunos productos.

• Saber cómo es el sector terciario y qué características tiene en su Comunidad: los servicios comerciales, los servicios financieros, los servicios educativos, los servicios sanitarios, el turismo y el transporte.

• Saber leer un mapa de las vías de comunicación de su Comunidad.

• El sector primario.

• El sector secundario.

• El sector terciario.

• Diferenciación de los distintos tipos de cultivo y de los distintos tipos de ganado.

• Reconocimiento de las distintas industrias de su Comunidad.

• Seguimiento del proceso de elaboración de una camiseta.

• Lectura de un mapa de las vías de comunicación.

• Interés por conocer los distintos sectores del trabajo.

• Curiosidad por saber en qué consiste el proceso industrial.

• Valoración del trabajo que realizan los demás.

• Valoración de la igualdad entre mujeres y hombres en el trabajo.

Además de desarrollar la Competencia social y ciudadana, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

• Autonomía e iniciativa personal.

TEMPORALIZACIÓN

Segunda quincena de abril.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Sabe cómo es el sector primario y qué características tiene en su Comunidad.

• Conoce los cultivos, la ganadería y la minería de su Comunidad.

• Sabe cómo es el sector secundario y qué características tiene en su Comunidad.

• Conoce la construcción y la industria en su Comunidad.

• Localiza las zonas industriales de su Comunidad.

• Conoce el proceso de fabricación de algunos productos.

• Sabe cómo es el sector terciario y qué características tiene en su Comunidad.

• Conoce los servicios comerciales, financieros, educativos y sanitarios, así como el turismo y el transporte.

• Lee un mapa de vías de comunicación.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Los alumnos/as que necesiten refuerzo educativo se les proporcionará una atención individualizada para conseguir los objetivos propuestos.