TEMA 14: La vida hace miles de años.

OBJETIVOS

CONTENIDOS

COMPETENCIAS BÁSICAS

• Saber en qué consiste la historia familiar.

• Aprender cómo vivían los primeros seres humanos.

• Diferenciar los conceptos de nómada y sedentario.

• Reconocer objetos de los primeros hombres en ilustraciones.

• Saber cómo vivían y cómo se desplazaban los romanos.

• Reconocer construcciones y objetos de la época de los romanos.

• Medir el tiempo histórico en años y siglos.

• Saber cómo vivían y cómo se desplazaban las personas en tiempos de los caballeros.

• Reconocer construcciones de la época de los caballeros.

• Elaborar una línea del tiempo.

• Saber cómo nos tenemos que comportar en un museo.

• Valorar la conservación del patrimonio.

• En tiempos de los primeros seres humanos.

• En tiempos de los romanos.

• En tiempos de los caballeros.

• Lectura comprensiva de diferentes tipos de textos.

• Observación y comparación de ilustraciones y fotografías.

• Lectura y elaboración de una línea del tiempo.

• Medición del tiempo histórico.

• Valoración del patrimonio.

• Curiosidad por reconocer los cambios que se producen con el paso del tiempo.

• Interés por conocer las formas de vida, la manera de desplazarse y las manifestaciones artísticas de cada época.

• Respeto hacia las normas de comportamiento de un museo.

• Valoración de las iniciativas para la conservación del patrimonio.

Además de desarrollar la Competencia social y ciudadana, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias:

• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

• Aprender a aprender.

TEMPORALIZACIÓN

Segunda quincena de mayo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Sabe qué es la historia familiar.

• Sabe cómo vivían los primeros seres humanos.

• Diferencia los conceptos de nómada y sedentario.

• Reconoce objetos de los primeros seres humanos.

• Sabe cómo vivían y cómo se desplazaban los romanos y reconoce algunas de sus construcciones y objetos.

• Sabe medir el tiempo histórico en años y en siglos.

• Sabe cómo vivían y se desplazaban en la época de los caballeros y reconoce construcciones de la época.

• Sabe elaborar una línea del tiempo.

• Respeta las normas de conducta en un museo.

• Valora la conservación de nuestro patrimonio.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Los alumnos/as que necesiten refuerzo educativo se les proporcionará una atención individualizada para conseguir los objetivos propuestos.